Резюме: Тази статия изследва творческия процес като фактор в преподаването за насърчаване на креативното мислене на учащите. Представя се кратък обзор на основни принципи и възгледи от философия на творчеството. Изследва се как различните етапи на творческия процес – от инкубацията и идеализацията до реализацията и оценката – са интегрирани и тествани в образователния контекст. Обръща се внимание на методи и техники, които стимулират креативното мислене и сътрудничеството в класната стая. Разглеждат се нови възможности за внедряването на творческия процес в образованието на бъдещето с цел развитието на учениците като самостоятелни и иновативни мислители.

Abstract: This article explores the creative process as a key factor in teaching aimed at fostering students’ creative thinking. It presents a brief overview of fundamental principles and perspectives from the philosophy of creativity. The article examines how the various stages of the creative process – from incubation and ideation to realization and evaluation – are integrated and tested within the educational context. Attention is given to methods and techniques that stimulate creative thinking and collaboration in the classroom. New opportunities for incorporating the creative process into future education are discussed, with the goal of developing students into independent and innovative thinkers.